كيف تحصل على شهادات ميكروسوفت المعتمده

للحصول على شهادات متعدده من ميكروسوفت :
يجب انيكون لكحساب عى موقع microsoft.education
و بالتدريبات اون لين يمكنك الحصول على الشهادات
 و توجد اكواد عند ادخالها في الرقم التروجي تكسب شارات و شهادات جرب:

ANEWHL210CHMSFY2017	10 Class Hacks Using Microsoft Office
ANEWHL210MSTFY2017	10 FREE Microsoft Tools that Make Learning Fun
ANEWHL221CLDFY2017	21st Century Learning Design
ANEWHL27SLMAFY2017	7 Steps to Making Learning More Accessible
ANEWHL2BLO365FY2017	Blended Learning with O365
ANEWHL2BCCIPONFY2017	Build a Collaborative Classroom and Increase Productivity using OneNote
ANEWHL2CCGACOFY2017	CCGA Course Overview
ANEWHL2CCGAIWFY2017	CCGA Implementation Workshop Teacher Academy

طريقة مبسطه لتفعيل ايميل افس 365

وزارةالتربية و التعليم خصصت لكل معلم ايميل ميكروسوفت 365
و هذا الاميل له عدة ميزات ومن هذا الفديو بالرابط التالي تستطيع ان تفعل الايميل
تفعيل اوفيس 365

تمنح هذه الخدمه المميزات الاتيه:-

• التواصل والتعاون بين المعلم و الطالب

• إمكانية عمل حصص عبر الإنترنت و تبادل الخبرات

• تمتع بالعمل علي أحدث نسخ برامج Microsoft Office Web Apps

• بريد الكتروني بسعة 25 جيجا بايت

• إمكانية ربط حسابات البريد الشخصي بحساب Office 365

• إمكانية إنشاء “موقع خاص ” و إدارة وتقاسم الوثائق

• مشاركة المستندات بشكل اَمن

   

نتيجة الشهادة الابتدائية الأقصر 2017

نتيجةالصف السادس الابتدائي بالاقصر 2017
اضغط هنا :  مـــــن هـــــذا الرابـــــــط

اخر اخبارزيارة البابا فرانسيس لمصر

نقلا عن الوفد

زيارة البابا فرانسيس لمصر
زيارة البابا فرانسيس لمصر
قالت صحيفة "لوس أنجلوس تايمز" الأمريكية إن زيارة البابا فرانسيس لمصر المقررة أواخر الشهر المقبل تعد علامة على تحسن الحوار بين الفاتيكان والمسلمين، بعد سنوات من التوتر الذي تسبب فيه البابا السابق بندكتس السادس عشر.
وأعلن الفاتيكان، السبت الماضي، أن تفاصيل الرحلة المقررة يومي 28-29 أبريل سيتم الإعلان عنها قريبا.
وقال المتحدث باسم الرئاسة، علاء يوسف، إن زيارة البابا تأتي استجابة لدعوة من الرئيس عبدالفتاح السيسي، الذي التقى فرانسيس عندما زار الفاتيكان في أواخر عام 2014 بالإضافة إلى الدعوات التي تلقاها البابا من الأساقفة الكاثوليك في مصر، وزعيم الكنيسة القبطية الأرثوذكسية، البابا تواضروس الثاني.
ولفتت الصحيفة إلى زيارة الإمام الأكبر وشيخ الأزهر أحمد الطيب في مايو 2016 إلى الفاتيكان، والتي اعتُبرت حينها بمثابة إعادة فتح قناة مهمة للحوار بين الكاثوليك والمسلمين بعد أن تجمدت العلاقات بين الأزهر والفاتيكان على إثر مطالب البابا السابق، بنديكتس السادس عشر، في عام 2011 لمزيد من الحماية للمسيحيين في مصر بعد تفجير كنيسة القديسين في الإسكندرية ليلة رأس السنة وأسفرت عن مقتل 21 شخصا.
وعن توجهات الفاتيكان مؤخرا لتحسين العلاقات مع المسلمين، فقد أكد  البابا فرانسيس على مساعيه للعمل من أجل المصالحة والتغلب على الانقسامات بين جميع الشعوب كأهداف عاجلة له، فضلا عن مشاركة الكاردينال جان لويس توران، رئيس المجلس البابوي للحوار بين الأديان، في مؤتمر في الأزهر الشهر الماضي ركز على كيفية نجاح القادة المسلمين والكاثوليك في مواجهة التعصب والتطرف والعنف باسم الدين.

عاجل : نقل مبنى المديرية التعليمية بالأقصر إلى مدينة طيبة الجديدة

نقلا عن الوفد

فى إطار الارتقاء بالعملية التعليمية وطرح كافة المشكلات المتعلقة بها، عقد محافظ الأقصر محمد بدر، اجتماعاً موسعاً بحضور طه بخيت، وكيل وزارة التربية والتعليم بالأقصر، ومدير هيئة الأبنية التعليمية، ومديرى الإدارات التعليمية السبعة، وموجهى العموم ورئيس مجلس أمناء التربية والتعليم وعدد من المهتمين بالتعليم، لمناقشة المشكلات الملحة التى تواجه أطراف العملية التعليمية وإيجاد الحلول المناسبة لتلك المشكلات.
قرر محمد بدر نقل مبنى المديرية التعليمية بالأقصر إلى مركز طيبة حيث المبنى المخصص للعاملين، حتى يتم الاستفادة من المدرستين التى تشغلهما مبنى المديرية حالياً فى توفير أماكن للطلاب ومحاولة تقليل الكثافة بالمدارس. 

بحث عن تصنيف الحاسبات الالكترونيه

تصنيف الحاسبات الالكترونية:

تصنف الحاسبات الالكترونية حسب :

1-    قدرتها على التخزين وكفاءتها في إنجاز المهام

 وذلك عن طريق زيادة حجم الذاكرة التي تؤدي إلى زيادة سرعة وكفاءة الحاسوب في إنجاز العمل.

 الحاسوب الضخم : (Super Computer)

يعتبر الحاسوب الضخم أو العملاق من أكثر الحواسيب قوة وتستخدم الحواسيب العملاقة في المسائل التي تحتاج إلى عمليات حسابية معقدة جداً و تستعمل هذه الحواسيب في الجامعات، المؤسسات الحكومية و إدارة الأعمال الضخمة .

الحاسوب الكبير (Mainframe):-

يستطيع الحاسوب الكبير دعم ومساندة المئات أو الآلاف من المستخدمين بحيث يعالج الكثير من عمليات الإدخال و الإخراج و لمعالجة البيانات، و يستخدم الحاسوب الكبير في الشركات الضخمة و المنظمات الكبيرة التي تضم الكثير من المستخدمين الذين يحتاجون إلى المشاركة في البيانات و البرامج .

-: (Minicomputer) الحاسوب المتوسط

الحاسوب المتوسط أصغر من الحاسوب الكبير و لكنه اكبر من

.Network servers, Internet servers الحاسوب الصغير و يستعمل كمزود خدمة للشبكات و الإنترنت

) :-Microcomputer) الحاسوب الصغير

من الشائع عن الكمبيوتر الصغير انه الحاسوب الشخصي وتندرج في إطار الحاسوب الشخصي الحواسيب المحمولة بحيث يستطيع المستخدم حمله بكل سهوله   

2.من حيث طريقة العمل :

_ الحاسبات الرقمية :(Digital Computers ):-

هي أجهزة الكترونية تقوم بمعالجة البيانات المتقطعة و إجراء الحسابات باستعمال الأعداد ممثلة بصورة مباشرة بشكل رقمي وبسرعة فائقة، حيث يتم تمثيل قيم المتغيرات و الكميات بواسطة الأعداد (بالنظام الثنائي غالباً).وهذا النوع الأكثر شيوعاً و الأكثر دقة ويمكن برمجته واستخدامه في كافة المجالات.

-        الحاسبات التناظرية :(Analogue Computers ) :-

هي أجهزة الكترونية تعمل على أساس الموجات، ويختص بقياس التدفق المستمر للبيانات التي يمكن التعبير عنها في صورة كميات مادية مثل الضغط الجوي و درجة الحرارة و الجهد الكهربائي ويستخدم هذا النوع في المجالات العلمية و الهندسية ويعطي نتائج تقريبية .

3. طبيعة أغراض الاستعمال :

حاسبات الأغراض العامة :(General Purpose Computers)-

يصمم هذا النوع من الحاسبات لأغراض متعددة، مثل تنظيم أجور و رواتب العمال و لموظفين، وتنظيم عمليات الخزن في المصانع والمؤسسات و تحليل المبيعات ،حيث تمتلك المرونة الكافية لتأمين الكفاءة في المجالات التجارية و العلمية والطبية والهندسية .

حاسبات خاصة الاستعمال (Special Purpose Computers):-

يصمم من أجل أداء وظيفة محددة، مثل أجهزة الإنذار المبكر و أجهزة الحاسوب المستخدمة في العمليات الصناعية وعادة ما تكون الحاسبات من النوع الحاسوب الصغير أو الحاسوب المتوسط .

تطور الحاسوب:-

ارتكزت عملية تطوير الحواسيب على العناصر الأساسية التالية :

1- زيادة سرعة الحاسوب .

2- التقليل من حجم الحاسوب.

3- التقليل من تكلفة الحاسوب.

4- زيادة دقة النتائج .

5- زيادة القدرة التخزينية

6- تسهيل عملية الاستخدام والتشغيل.

1 . الجيل الأول:-

·         بدأت حواسيب هذا الجيل في الظهور من الأربعينيات إلى منتصف الخمسينيات من القرن العشرين. الاعتماد على تكنولوجيا الصمامات المفرغة في بناء الدوائر المنطقية و دوائر  الكترونية شبيهة بتلك المستخدمة في أجهزة الراديو في ذلك الوقت .

·        استخدمت خطوط التأخير الزئبقية في بناء الذاكرة  ،وفي نهاية هذا الجيل تم استخدام الحلقات المغناطيسية في بناء ذاكرة هذا الجيل.

·        البطء النسبي ، وسرعة المتدنية نظراً لتدني سرعة الصمامات .

·        كان حجم جهاز الكمبيوتر كبيراً ، بالإضافة إلى حاجة الجهاز إلى أجهزة التبريد نظراً لارتفاع درجة حرارة الصمامات .

·        سعة الذاكرة متواضعة للغاية بالنسبة لحجم الأجهزة و بالنسبة للأجيال اللاحقة .

·         الاعتماد على لغة الآلة في برمجتها ، مما أدى إلى صعوبة التعامل مع  الحاسوب و تشغيله

·        استخدمت البطاقات الورقية المثقبة لتخزين البيانات والتي طورت فيما بعد إلى الأشرطة المغناطيسية و الطبول المغناطيسية.

·        كان أول حاسبات هذا الجيل هو الحاسب المسمى ENIAC و أخيراً الحاسب المسمى UNIVAC .

2. الجيل الثاني :-

·       بدأت حواسيب هذا الجيل في الظهور من منتصف الخمسينيات إلى بداية الستينيات من القرن العشرين.

·       الاعتماد على تكنولوجيا الترانزستور و دوائره التي تتميز بصغر الحجم و كفاءة التشغيل مما أدى إلى تصغير حجم الحاسب بدرجة ملحوظة و زيادة سرعة الحاسوب نظراً لما يمتاز بت الترانزستور عن الصمام .

·        استخدام الحلقات المغناطيسية في تركيب الذاكرة وقد ظهرت الأقراص المغناطيسية الصلبة حيث استخدمت لتخزين البيانات من أجل الرجوع إليها لاحقاً .

·       استحداث لغات برمجة جديدة ذات المستوى العالي(مثل لغة فوتران) التي يمكن باستخدامها تسهيل التعامل البشري مع الحاسب وبرمجته.

3. الجيل الثالث:-

·        بدأت حواسيب هذا الجيل في الظهور من فترة الستينيات من القرن العشرين .

·       الاعتماد على تكنولوجيا الدوائر المتكاملة صغيرة المجال و تبعتها الدوائر المتكاملة المتوسطة مما أدى إلى تصغير الحجم بدرجة كبيرة مع زيادة هائلة في سعة الذاكرة و دقة الأداء

·       زيادة سرعة الأداء عن الأجيال السابقة بشكل كبير .

·        بدأ ظهور الحاسبات الصغيرة بالإضافة إلى تعدد المعالجات .

·        تطورت برامج نظم التشغيل مما أدى إلى زيادة فاعلية وكفاءة الأداء ومن أمثلتها نظام البرمجة التعددية.

·        ظهور لغات برمجة راقية جديدة مثل لغة Pascal و Basic .

·       ظهرت وحدات إدخال و إخراج جديدة مثل أجهزة القراءة الضوئية والشاشات الملونة .

4. الجيل الرابع:-

·        بدأت حواسيب هذا الجيل في الظهور من فترة السبعينيات و الثمانينيات من القرن العشرين .

·       استخدمت أشباه الموصلات في تطوير الدوائر المتكاملة الكبيرة حيث استخدمت في تصنيع دوائر الحاسوب وذاكرته ، وتطورت الدوائر المتكاملة الكبيرة إلى الدوائر المتكاملة الكبيرة جداً و التي سميت بالمعالجات الميكروبية (الدقيقة).

·       ازدادت سرعة أداء حاسبات هذا الجيل عن الأجيال السابقة.

·        تم تطوير برامج و نظم التشغيل و انتشرت أنظمة التشغيل اللحظية.

·        ظهور الأقراص المغناطيسية المرنة .

عاجل :محافظ الاقصر مع السيد مدير المديرية ومديرى الادرات و قرارات حاسمه

عقد اليوم اجتماع معالى الوزير محافظ الاقصر مع السيد مدير المديرية ومديرى الادرات السبعة وموجهى العموم ومديرى المكاتب الفنية والادارية والمالية بالمديرية وكذا هيئة الابنية التعليمية وقد كانت اهم النقاط هى :

1- عدم تعطيل صرف اى مستحقات مالية للموظف سواء حافز الاداء او 50 % او غيرها 
2- وضع معايير لاعادة توزيع المعلمين على المدارس فى موعد اقصاه 1/4/2017 
3- تنفيذ خطة نقل المعلمين حسب المعايير عقب امتحانات الثانوية العامة
4 - الاعلان عن الوظائف الاشرافية الشاغرة بالمديرية والادارات عقب وصول اللائحة من التنظيم والادارة نهاية شهر مارس الحالى 
5 - حصر اجهزة التابلت على مستوى كل مدرسة وادارة مع بيان اعداد الطلاب الذين سلوما التابلت والذين قاموا بدفع المبالغ المالية ومن تم تسليمهم الجهاز وبه تلف والذين لم يسلموا الجهاز او دفع الرسوم 550 ج 
6 - رفع الجزاء الموقع على الموظف بمعرفة السلطة المختصة فقط من خلال التسلسل الوظيفى للموظف
7 - حصر لجميع المدارس التى بها صيانه ووضع خطة لمن يحتاج للصيانة قبل موعد الامتحانات بوقت كاف
8 - وضع رؤية للحد من العجز فى عمال النظافة بالمدارس 
9 - سرعة ايجاد ارض لبناء ادارة للاقصر وللمديرية عليها وسوف يكون البديل الحاسم نقل الادارة والمديرية لمدينة طيبة الجديدة 
10 - وضع تصور لبناء مجموعة مدارس من خلال طرح اراضى تصلح للبنا خلال خمس سنوات قادمة
11 - وضع رؤية للمدارس المهنية / التدريب / رياض الاطفال 
12 - البدء فى عمل مبادرة لمحو الامية على مستوى المحافظة خلال عام
13 - تجديد لمديرى المدارس فى مدارس اخرى غير التى يديرها مع ضخ دماء جديدة من المعلمين للمدارس
14 - عمل مؤتمر يضم شباب المعلمين وذوى الخبرة لمناقشة مشكلات التعليم وايجاد حلول لها /